在中国石化管理干部学院参加了一次讲座，由于该讲座比较高端，是由中央音乐学院的副院长面对企业、社会甚至政界的高端人士从比较宏观而有贴近生活的角度对音乐（主要是东西方古典高端音乐）的精彩诠释以及其对人生社会的现实意义，非常值得一听，让我觉得不虚此行。

讲座内容以PPT形式清楚的展示出来，大体梗概如下:

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走进音乐的世界

——兼谈艺术在人类生活中的意义

第一个话题：音乐何需"懂"

——音乐的基本属性与"听不懂"严肃音乐原因的分析

第二个话题：如何"懂"音乐

——音乐表现的机制

第三个话题："音乐理解何需'正确'"

——音乐欣赏活动的基本特征

第四个话题：什么音乐的欣赏方式

——音乐是听觉的艺术、情绪的艺术

第五个话题："曲高为何和寡"

——欣赏严肃音乐困难的原因分析

最后的话

——艺术在人类生活中的意义

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周海宏教授从我们人尽皆知的战国时期俞伯牙与钟子期"高山流水"的故事开篇，通过对"严肃音乐"远离大众的原因剖析，揭示了人们都应能够欣赏"严肃音乐"——音乐的欣赏当中不一定非要听出明确的思想概念或视觉性的内容，我们没有必要非要用文学化和美术化的方式来解说音乐。享受音乐之美，我们只需要闭上眼睛，打开耳朵，然后 ……

A 音乐何需"懂"？ （音乐的基本属性）

"小时候我弹钢琴，一天正弹着根据《春江花月夜》改编的西洋曲子，擅长写小说的父亲问我，春、江、花、月、夜表现在曲子的哪些地方？作为钢琴专业的我无语且无颜。"周海宏教授说。不仅他学琴时有这个困惑，调查显示很多音乐工作者也根本不知道别人的音乐作品表现的到底是什么。

因为音乐本身并不能直接传达那种造型性、语义性的思想内容，所以不是我们听'不懂'音乐，不是因为我们的欣赏水平低，而是我们其实没有必要用文学化、美术化的方式去欣赏音乐。

B 运用"联觉"听懂音乐 ！（音乐表现的机制）

周教授说音乐无需"懂"并不意味着音乐就真的听不懂。

"联觉"就是由一种感觉引起其他感觉的心理感觉现象。在他的PPT里面清楚的举例说明：如果把味觉与听觉联系起来，巧克力代表的口味可以联想到中低音，薄荷糖可联想到高音；同样，视觉上的亮色可以对应高音，暗色对应中低音。肖邦的《葬礼进行曲》，采用的音调是深沉的低音，加上速度很慢，听起来就有一种悲伤的感觉。给我们所有人听的音乐例段，我们也无一例外的全都知道它体现的是高山还是流水，兴奋还是悲伤的感情，所以人的答案惊人一致。因为音乐是靠"联觉"来表现各种内容的——作曲家凭借"联觉"选择与组织声音；欣赏者凭借"联觉"感受乐曲蕴含的内容。

"联觉"是人本能的一部分，是人的基本感应反映。其实，每个人的音乐细胞都很发达，关键是我们是否关注我们的这种本能并运用得当——"联觉"运用得得当，都能听懂音乐。

3 音乐理解何需"正确"！（音乐欣赏活动的基本特征）

音乐具有模糊性、主观性、多解性和不确定性。欣赏音乐，体验重于理解。

其实，听众很难与作曲家的意图吻合。因为，大多数作品，每一首作品的绝大多数部分，作曲家并没有透露表现意图；绝大多数乐曲解说都包含了解说者个人主观想象的成分；不同的演奏家对乐曲的理解也千差万别，比如，莫扎特的《土耳其进行曲》被不同的著名演奏家演绎成了轻骑兵和小白兔的风格；卡拉扬指挥演奏的《命运交响曲》，给人的感觉是粗暴、急躁不安，象是命运在踹门，而克纳帕尔兹布什指挥演奏的《命运交响曲》，则让人感觉到这是一首一个畏畏缩缩的糟老头子的"命运不济交响曲"。

4 音乐欣赏的基本方式 。

音乐欣赏是人的积极、活跃、广阔、深刻的想象活动和理解活动。人在音乐中体验自己的心理感受，激活更广泛的人生感受；映射自己的想象，增加音乐欣赏的趣味；而不是作出"正确"的理解。 音乐是情绪的艺术，是人类情感的速记。而情绪、情感是人类最重要的内感体验——音乐欣赏就是人用心体验、感受音乐中细腻、微妙的情绪表达的过程。

欣赏"严肃音乐"的人要具备感受过程的生活态度：感受音乐所带来的的快感，而这种快感来自于适度匮乏后的满足。 所有人在闭上眼睛打开耳朵的时候都或多或少的体会到了那份宁静静谧的精神状态，以至有人提及自己已经很多年没有感受到那种感觉了。可想而知现在的人的来自各方面的压力怎样无形的摧残着人们。随性的听懂自己理解的音乐，开辟自己的一个精神在音乐世界的避难所的现实作用是无以比拟的。

5 音乐是听觉的艺术，它培养人的"感性能力"。（欣赏"严肃音乐"困难的原因分析）

周海宏说，如果音乐给我们的作用仅仅是放松休息、怡神养性，我们听听一些旋律优美的音乐就可以了，但音乐特别是"严肃音乐"，更重要的作用是它超越了简单的感官愉悦，是人类灵魂的避难所，能让人从中体会出切合心灵需要的种种感受，调节行为，缓解压力，还可以通过音乐培养自己的"感性能力"，也就是体验幸福感受的能力。（高品质的生活要超越简单的感官愉悦。）

"严肃音乐"入门难，主要是因为国人的音乐欣赏口味和习惯不同，而"严肃音乐"又有其高复杂性。关键是要选择从适宜的音乐开始，比如莫扎特的作品。。

不仅仅是欣赏"严肃音乐"：有调适的人生态度，才能享受更丰富的世界；有提高的愿望，才能享受更精彩的生活。

6 艺术在人类生活中的意义

周海宏教授呼吁：让全社会都来重视艺术、重视艺术教育、重视个人艺术素养，良好的感性体验是幸福人生的具体体现，个人的感性素质是获得幸福人生的条件，良好的感性环境是文明社会的具体体现，民族的感性素质是创造现代文明的保障。没有丰富感性体验的人生是枯燥的人生，没有艺术的人生是不完整的人生，不能享受音乐的人生是遗憾的人生。

人的综合素质：理性素质、感情素质、感性素质。

当今中国忽视了对人民感性素质的培养。感性能力的缺失，就会导致'只要实用，不顾审美'等等的不美的社会现象。

他生动的拿了他的几个身居高位的朋友在维也纳金色大厅闹的笑话，尴尬甚至无知为例，不言自喻的强烈的把提高人的素养、感知能力和现在社会宏观发展相结合，给我们展示了一副高屋建瓴鸟瞰的人生社会发展构架示意图。原来从另一个角度看，事物的认知可以如此不同，捅破那层窗纱，世界全然不同了。

7 通俗音乐的对面站着的应该是谁？

周教授说自己一直在寻找通俗音乐的对立音乐名称，说千万不要说那个对立词是高雅音乐，他最反对这种说法，自己也一直没有想到合适的表达词。他还说现在的流行音乐都可谓之"软饮料音乐"，说人喝软饮料太多，会觉得无味，但酒就不一样，越喝越有味。至于交响乐片段我印象最深刻的是《春之祭》，说是世界名曲，周老师还特意放大音响的音量，还真是震撼的说。该曲描写了蛮荒大地上所举行的一场祭典，在音乐和舞蹈设计上令许多人认为是对传统的践踏，当年在巴黎首演时曾引起一场著名的骚动。据周教授说，很多人在听该曲子是难以分清频率节奏，只会觉得有东西在轰轰响而已。

周教授还举例朱德庸的一个漫画《一无所有》，主人公有成功的事业、贤惠的妻子、聪明的儿子、妖艳的情人，但他觉得一无所有。有一天他辞了工作、甩了老婆、弃了儿子、丢了情妇，真的一无所有后，才发现当时他确实拥有了一切。为什么会这样，就是他的感性能力太差，当他衣食住行方面的需求得到满足以后，难以从日常生活中体会到幸福和快乐。

8 关于周教授：

周海宏，男，祖籍河南，1963年6月27日生于辽宁沈阳。中央音乐学院音乐学系教授，中央音乐学院副院长。主要从事音乐心理学、美学教学与研究工作。多年来，他致力于"严肃音乐"的普及工作，在全国不同地方举办过多场音乐讲座，他用生动通俗的解说，增强了人们对音乐的了解和理解。